这是发生在衢州某小学六年级学生中的一起悲剧。

多名同班同学玩“真心话大冒险”的打赌游戏，女生玲玲与洁洁（均为化名）赌输了，男生陈某多次语言刺激她们俩“去跳河”。

好多同学也附和，跟随两个女生到了河边，玲玲和洁洁情绪失控，手牵手顺埠头台阶下水，兑现赌约，结果被湍急的水流冲走，洁洁被救起，而玲玲不幸溺亡。

衢州市衢江区人民法院一审判决，由男生陈某的父母赔偿玲玲死亡损失47081.9元，其他四位同学的父母各赔偿18832.7元，并各自承担5000元至2000元不等的精神抚慰金。

陈某父母提出上诉后，衢州市中级法院于近日依法驳回上诉，维持原判。

玩真心话大冒险，

打赌的赌注竟然是跳河

玲玲、洁洁、陈某、徐某、祝某、吴某等十人均为衢江区某小学六（一）班的同班同学。

去年4月19日，十名同学接到数学老师的通知，要参加学校组织的奥数比赛。

当日，这些同学相聚时，曾经玩过“真心话大冒险”的扑克游戏，该游戏的玩法是：

结果，玲玲和洁洁两人成了输家。

4月23日上午，上述同学到学校补课。10时40分许，同学们补课结束一同离开学校。途中，陈某提起前几天的游戏，玲玲和洁洁输了，应该履行赌约。

中午大家在饭店吃饭，饭后一起来到另一个同学吕某家门口。此时，陈某对玲玲和洁洁说：“你们怎么还不去跳？”。期间，他们又来到吴某家里玩，陈某又说：“有本事你们就去跳，我会帮你们报警的”。

被激后情绪激动，

一名女生履行赌约溺亡

在这么多同学面前，玲玲被陈某一而再再而三刺激，情绪异常波动。

玲玲和洁洁从吴某家里出来，向村边的衢江走去，准备履行赌约。

陈某、徐某、祝某、吴某尾随其后。途中，陈某又说了刺激性言语。

一行人来到河边一埠头，也许知道自己凶多吉少，下水前，玲玲分别给徐某、胡某（没有在现场的两位同学）写了两张内容是“对不起”的纸条，交给吴某，让她转交。洁洁也写了纸条，但写了一半便撕了丢进河里。

然后，玲玲和洁洁手牵手顺着埠头台阶下水，两人在水里越走越深。

此时，岸上的同学开始呼喊：“好了，快回来！”但呼喊声未能阻止她们下水的脚步。

河底青苔满布，两个女生滑倒后很快被湍急的水流给冲走了。玲玲个头较矮被水流冲走后不见了踪影，洁洁个头较高，在水里一沉一浮，被闻讯赶来的好心村民救起。

年仅12岁的玲玲就这样赌丢了性命，事发后的第四天，遗体才被打捞上来。

去年11月13日，玲玲的父母将陈某、郑某、徐某、祝某、吴某5位同班同学及其父母一同告上衢江法院，要求各被告共同赔偿玲玲的死亡损失费及精神抚慰金71万余元。

今年6月7日，衢江区人民法院对该案进行了公开审理，法院审理认为，公民的生命健康权受法律保护。

本案中，除了言语刺激，根据陈某的智力、年龄，及面对河水较深且湍急的河流，本应预见到两个十二三岁的小女孩下水的危险性，但却视而不见，未采取有效措施制止她们下水、终止危险游戏，故其对玲玲下水溺亡具有相当的过错，鉴于其为限制民事行为能力人，其监护人应承担民事侵权责任。

同理，被告徐某、祝某、吴某、郑某也本应预见到玲玲下水的危险性，但均未予以有效劝阻，且洁洁还陪同玲玲一起下水，客观上增强了玲玲下水的勇气，故上述被告对玲玲下水溺亡这一损害后果也具有一定过错，其监护人均应承担相应的侵权责任。

玲玲意外身亡，其父母作为监护人，对玲玲具有抚养、教育、保护的义务，在日常生活中，应教育其尽量照顾自己，注意自身安全，避免与其年龄、心智不相匹配的活动，但从本案看，两原告的监护存在不足，对损害后果的发生具有重大过错，可以减轻侵权人的责任。

随着孩子成长

同伴压力逐渐露出狰狞的面色

同伴压力以一种非常残酷和露骨的形式公然走进孩子的生活

什么是“同伴压力”？

据了解，“同伴”是指空间上比较邻近，有相似的年龄、经验、兴趣、爱好、社会背景、地位信念、价值观和相似的人格特征。他们有共同或接近的观念、行为方式和生活方式，时间和空间上接触机会较多，交流起来更加方便，具有更强的诱惑力。

“同伴压力”是指你被同龄人强迫作出某种决定时感到的压力，无论这决定是对还是错。尤其在青少年中，来自同伴的压力很难避免，因为一般人都想融入朋友的圈子并希望自己受到欢迎。你的朋友们甚至可能会利用你这种心理，指使你做一些你其实不愿意做的事。

面对压力，青少年怎么办？

1.明确拒绝并解释为什么不，比如直截了当说明：“不，我不想尝试，因为我明白它的伤害有多大”；

2.提出一个替代的想法：比如“抽什么烟呀，咱们去看个电影得了”；

3.马上离开：“不好意思，我马上要去送个东西”；

4.真诚对待：“真正的朋友不会强迫我做任何不愿意做的事情！”

5.转移对方的注意力，开玩笑地把东西一掰两半：“搞定，大家都不用抽了，走吧！”。

首先，家长一定要知道自己的孩子都在接触什么人，和朋友在外面做什么。工作再忙，也要找机会认识一下孩子的朋友，观察孩子和朋友怎么互动，判断是否获得了进步和成长。如果发现孩子在同伴关系中有不良情绪或有害的行为，一定要及时干预，避免孩子越陷越深。

在孩子青春期开始前，家长就要告诉孩子交友之道：友情和爱情有相似之处，都有一定的规范和原则，比如坦诚、互助、善良、尊重、理解等。          

仔细想来，当家长为孩子的迷失责怪社会和环境时，其实家长已经忘记了自己的责任——家长可能从来没有正视孩子们从幼年一路而来的自我价值认同的寻找和需求；是家长自己在不断的保护与让步中鼓励孩子妥协，将自己的价值定位在被同伴接纳上；是家长从来没有双眼正视孩子们的明眸。

我们做家长的，请尽心尽意地告诉他们，并切身地带领他们去认识这个世界！自己有了清晰的自我价值认同，自信才有根基。