不得不承认，这是个焦虑的时代。而对于家长们来说，孩子教育带来的焦虑则更具时代特征了。相关教育机构公布过一组数据，在7000多名被调查者中，高达95%的家长在养育孩子过程中感到焦虑。

孩子一出生，

家长的焦虑情绪就开始如影随形！

一定不能让孩子输在起跑线：

别人家的孩子吃进口奶粉，

我家的怎么能吃国产的！

双语幼儿园得上，

美术、音乐、书法、舞蹈都要学，

学区房砸锅卖铁也要买，

……

每天都处在忙碌之中：

忙着接孩子上学、放学、补习班、特长班，

忙着为孩子检查作业，

忙着和各科老师探讨学习计划，

忙着当家委会成员争取发言权，

这都是为了让孩子成为佼佼者，

……

孩子的表现让我着急：

时常会因为给孩子检查作业气的大喊大叫，

在班级微信群里看到孩子没得满分而直冒汗，

孩子成绩不好“你看看别人”，

孩子成绩好了“人外有人，天外有天”，

……

常常拿别人家的孩子跟自家的孩子比，无论内心还是行为上，都会以周围的孩子为标准。在家庭教育中常常夸大孩子行为的结果，“成绩不好以后就会饿死”、“上不了大学多丢人”“考不上重点对不起我”等语言暴力来引起孩子的重视。

经常会听到孩子这样的话“每次写作业都瑟瑟发抖，最怕我妈吼我，整个小区都能听见她的吼声。”而这些“吼妈”表示，平时孩子是个宝，写作业的时候是根草。孩子表现不如意时，焦虑感更甚，根本控制不了自己的暴怒和狂吼，主要是着急和担心孩子成绩不优秀。

家长焦虑的表现也不止体现在学业上，还渗透到孩子的品行、性格、价值观的塑造等孩子成长的各个环节。

每天接收着大量教育信息：专家的建议、别人养娃成功经验、名人成功案例……为了把孩子塑造成一个聪明、懂事、有前途的人，想把一切有用的教育理念都实验在孩子身上。

到底是什么使家长如此焦虑呢？

家长对教育有了更高期待

每个孩子情况都不同，需求多样，尖子生家长想着给孩子再拓展知识或者培养兴趣，学习一般的孩子家长希望通过课外班给孩子提高成绩。

如今的家长，对教育有了更高的期待与要求，而大多数学校的教学，对此显然力不从心。有专家指出，家长焦虑的深层次原因，仍然是优质教育资源的有限。

因攀比、从众心理而无所适从

“我为孩子报了围棋、画画、游泳、作文、武术等8门课”；“我给孩子报了3万7天的美国暑假太空模拟训练营”；“我们家孩子一三六补英语，二四六补数学，周日补语文”；

也想淡定，但是想到自己孩子刚会abc，别人家的孩子都已经可以阅读原版《小王子》和《哈利·波特》了，就淡定不了了。

不想攀比，可是每词家长群妈妈们聊起给孩子报了什么课外班，当你听到人家的孩子已经上了奥数、舞蹈、书法、钢琴，而自己的孩子还什么技能都没有，怎么可能不焦虑？

不想从众，但看着别人都给老师送礼，自己能不送吗？

攀比、从众心理，是很多家长焦虑的来源。尊重孩子意愿、让孩子快乐成长的教育理念，很多家长并不是不懂，但却架不住现实环境的带动，身不由己了。

激烈的竞争使焦虑难消除

在排名竞争机制驱使下，每个人都铆足了劲要提高自己的排行。实际上是一种普遍的竞争意识造成了这种所有人都骑虎难下的局面。

大家都不想垫底，所以每个人都往前挺近一点，再往前挺近一点，于是，总体水平越来越高，竞争压力越来越大，终于大到连家长都倍感辛苦的地步。

只要有竞争，家长的焦虑就很难消除。无论是将来的高考还是就业，不管采取怎样的选拔形式，分数也好，综合素质评价也罢，总要分出个三六九等，在如此激烈的竞争中，家长怎能不焦虑！

家长的焦虑会给孩子带来不良影响！

现代社会，焦虑几乎成了家长们的标配。这种焦虑的蔓延如果不处理得当，很可能会给孩子带来一生的影响。因为家长的焦虑源于对孩子的“不满足”。

即使父母不说，但当孩子感知到父母的期待与现实发生冲突时，自己的处理能力和承受能力又不及时，就有可能发生心理失调，出现情绪问题、逆反、厌学、适应不良甚至躯体化症状。

情绪稳定平和的家长才更容易培养出情绪稳定、自信、有能力的孩子。

家长们要缓解自己的焦虑，

为孩子创造好的成长环境。

记住几句话：

别把自己的梦想转嫁给孩子。

学会接受孩子的不够完美、不够优秀。

不论我们多么心急，孩子总得一天一天长大。

把学习本身视为目的，尽量淡化功利的味道。

理性看待压力与竞争，让孩子学会用积极的方式应对压力。