我发现，国内的绘本与国外的绘本，有非常明显的差别。

    比如有做儿童系列读物的一家知名品牌，他们的产品非常受欢迎，在国内市场占有率前三。根据孩子的年龄，他们的会员家庭，每个月会收到一套儿童读物，都是围绕孩子年龄段展开的故事、游戏等。书做的很有意思，可以掀开、折叠，可以立体，可以互动做游戏，而且还配备的动画片光盘。询问了一些用过的家长，都觉得非常好，孩子也很喜欢。

    但是我翻看之下，却感觉哪里不对劲。

    每一页都是考试。

    没错，最先在脑子里浮现的，就是这句话。

    故事的每一页，都在指导的孩子的某一种正确行为，书中的3岁的小明吃东西时先拿给自己然后给奶奶，给爷爷，互动题目就会问小朋友，应该怎么做？你会怎么做？诸如此类。每本书，会围绕着一个主题展开，我翻的这本，大约就是分享及尊老。设定主题没问题，但问题是，围绕着这个主题展开的所谓故事，其实已经不是故事，它是如此的生硬，从形式和内容是都是。

    第一，我感受不到故事的神秘、诱人或者美感，比如现在一回想起当年最早读丑小鸭、拇指姑娘就能在心底唤起温暖回忆的那种感觉，在现在的这些”儿童故事”中，完全找不到。

    第二，每一页都如此功利，每一页都不忍浪费，每一页都有明确要达到”教育目标”，每一页都要教会孩子一样东西，不然的感觉是，这一页就浪费了。于是自然，每一页都有一个”标准答案”，也就自然会演变成一场考试。

    但我却能想象，年轻的父母们会有多喜欢这样的书。这样的书，能够帮助他们测试孩子，能够代替他们教育和培养孩子。

    而对比国外的绘本，我们在阅读的时候，就感受不到这种压力。捧着那些图案或者唯美、或者精细、或者充满了离奇想象的大书，不但儿童，而且成人都爱不释手。阅读优秀的儿童绘本、儿童图书的过程，是一个享受的过程。我们能强烈地感受到美好，感受到新奇，感受到欣喜，感受到吸引力，感受到其背后的文化与人文情怀。

    这应该是图书的本质意义。一本好书，能为孩子打开里一扇通往未知世界的大门，在这个世界里，他不依赖于你，独自旅行。

    而阅读习惯，是我们能给孩子的伴随一生的最好礼物。

    所以，每一页，不应该成为一场考试。

    读书，不应该在我们的手下，变成一件苦差事。

    几千年前的孔子就讲过，学习的最好境界是乐学，乐在其中。如果我们能让孩子从小享受到读书的乐趣，而不是把读书变成一件苦差事，善莫大焉。

    而现实重更多的情况是，我们把孩子的读书，变成了充满任务和要求的苦差，变成了要求回答正确中心思想和段落大意的考试，变成了道德说教和知识教授的问答场。如果某一页，不达到某种目的，不让孩子得到某种教育，获得某个知识点，就亏了一样。

    说白了，这样的指导思想下的儿童读物和家长，都太功利了。一如电视购物上那些充满诱惑、大包大揽的广告语：”**天让你脱胎换骨”，”一机在手，轻松减肥…”。

    教育，不是一场疾风骤雨式的立竿见影，而是润物细无声后的静等花开。

    这也许不是这几个绘本的问题。而是整个社会环境，对教育的认知问题。

    成人的功利心，强烈的目的性，扭曲着孩子的教育环境，扭曲着本该遵循的自然生长规律。

    殊不知，一本好书的作用，远远超越了我们所罗列的这些，只不过，它们未必以我们所见、所希望的方式呈现。

    如果也用功利式的评价来说，一本好书，最大的“收益”是滋养了心灵，那种潜移默化的影响，慢慢改变着人的精神长相。但阳光雨露对幼苗的滋养，并不是每天的等价交换--给你多少照耀浇灌，必须换来多少克重的果实成长。一切是在不经意间进行，于是，一切也自然水到渠成。

    读一本书，当如品茶，入口未必浓烈，却余味绵长。

    理想中，给孩子们的书，应当是这样的；

    每一页，都应当是美的，画面、细节、设计，但那种美不是统一和模式化的。它们充满了个性，无论是人物性格，语言，还是画风。

    每一页，让他成为主角，让他自己去探索、发现和体味。也任由他变身，天马行空，扬起想象风帆。

    每一页，让他沉浸其中，爱不释手，读了还想重读，每次却有新的发现。于是，那些故事当中的美好事务，那些正直/勇敢/坚强/果断/耐心/宽容/爱，则慢慢进入他的心灵。是的，就是这样。

    教育，不应是一场疾风骤雨式的立竿见影，而是润物细无声后的静等花开!

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