高考，是孩子们人生中的大事之一，十年寒窗苦读想在高考的“战场”上展现自我。2017年的高考已经离我们不远，作为家长如何陪伴孩子一起高考，为他们助力呢？

    9月25日，济南心理健康教育研究会首席心理专家、中高考学习心理辅导专家张馨老师应济南高新实验中学之邀，进学校开展家长课堂。张馨以《巅峰的学习状态与卓越考试效能培养》为题向高三学生家长讲授了一场别开生面的讲座。

    家长的期待与孩子的真实现状之间存在着怎样的差距，家长们真的知道吗？家长真正了解孩子的内心的世界吗？每天勤奋努力学习，却成绩平平，甚至有时反而下降（学习低效）；总有某一学科成绩较差（偏科），一对一辅导后还是成绩不好；一直想学好，在课堂上总是控制不住上课分心；一学就会，一考就粗心、马虎；小考成绩方可，大考成绩总是发挥不出真实水平（考试焦虑）……做为家长看到自己孩子身上出现这些现象时，您是怎样对待孩子的呢？应该怎样陪孩子好呢？张馨老师就现实中发生在学生身上的种种学习障碍，一一从教育学、心理学、脑科学的原理进行了详细的讲解，从学习障碍形成的消极心理机制的打破，到积极高效学习心理机制的建立，用了一个个生动的真实案例的解析，讲述了技术化根除学习障碍的方法，使家长们明白了孩子们“想学学不进、想做做不到、想放放不下”的真正心理原因，明白了学习障碍是在后天学习中形成的，同样学习障碍也能通过专业技术化手段消除。张馨老师的精彩讲解，赢得了家长们热烈的掌声！

    课间，家长们也纷纷议论，原来高考不仅是考学生掌握的知识，更是考学生的心理状态、应试能力等非智力的综合心理素质。首先，在影响孩子们成绩提升的诸因素中，偏科、厌学、学习分心、马虎、低效、考试焦虑等学习障碍背后的心理机制是消极的潜意识条件性情绪反应在起着负作用，情绪是孩子们“想学学不进，想做做不到，想放放不下”的核心因素；其次，家长要走进孩子们的内心，只有从孩子们学习问题的表象能看到孩子内心的无奈、无助与挫败时，才能更好地感受孩子的感受，才能理解到孩子，才能与孩子进行有效地心理沟通，才能更好地陪孩子一起度过高考；更重要的是：当家长们看到孩子存在各种学习障碍时要学会及时求助，找专业的学习心理专家来及时解决孩子学习障碍，以免影响孩子高考成绩的提高。

    讲座结束后，不少家长围着张馨专家继续交流、取经，并期望张馨老师能多走进学校，开展更多的家长课堂，真正帮助有学习障碍的学生家长，为家长及时提供科学的解决问题的方法和建议，帮助更多地家长有效地与孩子进行心理沟通，更好地陪孩子度过高考。

图1 高三家长在听张馨老师讲课

图2 高三家长与张馨老师互动

图3 张馨老师为高三家长解疑

图4 讲座结束后高三家长向张馨老师取经